捐助者通过基本需求奖学金和奖学金对CSULB学生的支持增加了一倍
三年级学生Kimmy*需要帮助. 书籍的成本, 学费和杂费常常使她的预算吃紧, 这意味着要削减食物等开支.
然后，她参观了 ASI海滩食品室, 她在哪里找到不易腐烂和易腐烂的食物来消除饥饿，这样她就可以完全集中精力学习，为毕业而努力.
“如果没有这个项目，没有优秀的教师和捐助者, 我的大学生活将会更加糟糕,吉米说. “每个人的情况都不一样. 为我自己, 这个障碍意味着住房不安全感和其他必要的基本需求带来的巨大压力，这将使我的精力从CSULB的学术生涯中消失.”
在大学校园里，食物和住房的不安全感普遍存在. 加州州立大学长滩分校 基本需求 该项目为流离失所的学生提供救济, 体验无家可归, 粮食不安全和/或危机.
五分之一的学生面临粮食不安全问题，十分之一的学生难以找到住处, 在大流行期间，统计数据变得更加明显. 基金会的长期捐助者 教育学院 了解了学生们的困境，并将基本需求纳入了他们对海滩的重大捐赠.
“当你为基本需求/ASI海滩食品储藏室捐款时, 你是在为学生的未来投资, 让他们专注于成长和学习,丹妮尔Muñoz-Channel说, 基本需求项目的主任. “捐款的影响超越了财务, 这是对学生的信任, 这是一个信息，他们的健康很重要, 这就是他们继续学习并获得学位的动力.”
捐助者每年资助5个 城市双证 但在看到有关CSULB学生在新冠肺炎期间经历的困难的报道后，他们扩大了捐赠. 捐款者将他们的捐款分配给海滩食品储藏室和学生紧急健康基金，其余的捐给CED奖学金.
“我们很高兴能支持这样有价值的项目，”要求匿名的捐赠者说. “(我们)很高兴看到(UDCP)项目在这个非常重要的教育领域得到发展.”
投资奖学金和支持服务, 比如海滩食品储藏室, 赋予学生权力，让他们专注于自己的教育是CSULB“无障碍”综合筹款活动的优先事项.
吉米说，她对这些捐助者的支持表示感谢.
“在困难时期，‘海滩基本需求’一直在我身边，”她说. “当我毕业的时候, 我想帮助保持这个项目的运行，让未来的CSULB学生得到他们需要和应得的支持.”
当佩姬需要别人帮她付房租的时候, 学生紧急和健康基金给了她1美元,500年格兰特. 她称这项援助“改变了生活”.”
“这让我有机会喘口气，”佩奇说.
在奖学金和支持服务方面的投资, 例如基本需要, 可以赋予海滩学生权力, 这是CSULB“无障碍”综合筹款活动的优先事项.
23岁的亚伦·卡特(Aaron 卡特)了解捐赠者的支持如何提高学生成功的机会.
卡特, 综合教师计划(ITEP)的文科专业, 获得奖学金，减轻了获得两个教师资格证书(多学科通识教育和教育专业)的经济负担。.
“如果没有UDCP奖学金，完成我的加速证书课程将是一场经济斗争,卡特说. 在获得奖学金之前, 我很担心，如果没有工作和学生教学，我将如何生存.”
卡特希望通过获得特殊教育硕士学位来扩展他的教学技能, 他说，这将使他能够发展额外的技能，以支持所有学生和教育工作者.
“特殊教育是我感兴趣的一个重要领域，因为我想扩大我的教学技能，以支持不同的学习者,卡特说.
*已使用假名.
